Cuarto periodo

2A noviembre 17 realizamos páginas 48, 49 y 50 sobre combinaciones y permutación

2A noviembre 13: realizamos actividad de multiplicaciones

2A noviembre 12: realizamos actividad de sumas

2A noviembre 10: vimos el área de las figuras y realizamos páginas 46, 47 y 48 sobre el mismo tema

2A Noviembre 6: realizamos la siguiente actividad de divisiones

2A noviembre 5 realizamos el taller de repaso sobre operaciones básicas.

2A noviembre 3: realizamos páginas 43, 44 y 45 del módulo sobre solidos 

2A octubre 29: escribimos la definición de pirámides, cilindros y conos en el cuaderno

Pirámides

Son poliedros. Tienen una sola base con forma de polígono (que puede ser un triángulo, un cuadrilátero, un pentágono...).

Sus caras laterales tienen forma de triángulo y se unen en un vértice llamado cúspide.

Cilindro

Tiene dos bases en forma de círculo y una cara lateral curva.

Cono

Tiene una sola base en forma de círculo y una cara lateral curva que finaliza en un punto llamado vértice o cúspide

2A octubre 27: vimos la definición de cuerpo geométrico y vimos que son los prismas, escribimos en el cuaderno.

Cuerpo geométrico

Un sólido o cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia, tienen un volumen.

Prismas

Son poliedros que tienen dos polígonos iguales opuestos y que forman las dos bases del mismo, y caras laterales que son paralelogramos.

Octubre 23

Realizamos la actividad en clase y desarrollamos un cuestionario sobre multiplicaciones. Si no estuviste en la clase debes entrar al siguiente enlace y desarrollarlo.

Octubre 22

Realizamos las páginas 41 y 42, realizamos un taller de repaso en el cuaderno

Octubre 20

Realizamos las páginas 39 y 40

Octubre 16

Escribimos los pasos para realizar la división y solucionamos un cuestionario para la primer nota de clase. Si no estuviste debes solucionar el cuestionario en el siguiente enlace.

Como tarea debes practicar las divisiones en casa 

 

Octubre 15

Escribimos los componentes de la división en cuaderno y se realizó la explicación de la división (ver video)

DIVISOR: es el número que divide al dividendo, es decir la cantidad de partes en la que queremos dividir al dividendo.

COCIENTE: es el resultado de la operación

RESTO: es la parte que sobra, es decir que no se ha podido distribuir.

Octubre 13

 Escribimos el significado de división en el cuaderno

Una división es una operación matemática que consiste en dividir un número en partes iguales.

Veamos un ejemplo:

50 : 5 (cincuenta divido cinco) es repartir 50 en 5 partes iguales.

Términos de la división

DIVIDENDO: es el número que vamos a dividir

Octubre 2

 Realizamos un taller de repaso sobre repartos y solucionamos las páginas 37 y 38

Octubre 1 de 2020 

Vimos los repartos y un ejemplo

Repartos

Los repartos de una misma cantidad es una forma de realizar la división, consiste en repartir una cantidad en partes iguales. Por ejemplo:

Tengo 20 naranjas la debo repartir en 4 grupos

Septiembre 29

Realizamos página 36 del módulo sobre sumas.

 Septiembre 25

Escribimos en el cuaderno la descripción de los números de cinco cifras y realizamos página 34, queda de tarea página 35

Números de cinco cifras

En un número de cinco cifras, la primera cifra de la derecha son las unidades, la segunda las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de millar y la quinta las decenas de millar.

1   2  .   5   7  6

Este número se lee: doce mil quinientos setenta y seis

El número que hemos escrito (12.576) se puede descomponer:

1 decena de mil = 1 x 10.000 = 10.000 unidades
2 unidades de mil = 2 x 1.000 = 2.000 unidades
5 centenas = 5 x 100 = 500 unidades
7 decenas = 7 x 10 = 70 unidades
6 unidades = 6 unidades

Podemos comprobar que:

10.000 + 2.000 + 500 + 70 + 6 = 12.576

 

Septiembre 24

Realizamos la prueba saber del tercer periodo

Septiembre 24

Realizamos la prueba saber del tercer periodo

Septiembre 22

2A escribimos hilo, meta y desempeños en el cuaderno

Hilo conductor

¿Será posible relacionar los números en mis actividades cotidianas?

Meta especifica

El estudiante comprenderá el proceso de la división por una cifra para la solución de problemas de repartos en la vida cotidiana y reconoce

Desempeños

El estudiante utiliza números hasta de cinco cifras para contar, ordenar y agrupar.

El estudiante identifica problemas que se puede resolver con ayuda de la división y reconoce los elementos de la división (dividendo, divisor, cociente y residuo).

El estudiante reconoce la permutación y la combinación por medio de ejemplos